赵漫宇 女  副教授  1990年本科毕业于重庆大学（原重庆建筑工程学院工程设备安装专业），南开大学企业管理专业硕士学位，国家一级注册建造师、国家注册造价工程师、国家注册咨询师。1990年至2002年在中国建筑第六工程局第五建筑工程公司工作从事施工组织与管理工作，历任技术员、预算员、项目经理等职，2002年至今在天津滨海职业学院从事教学工作，从事过《平法识图与钢筋算量》、《建筑工程项目管理与实训》、《建筑工程施工组织与进度控制》、《安装工程识图》、《安装工程计量与计价》、《土建工程计量与计价》等多门课程的教学工作，有丰富的教学经验和实践工作经历。

 

理论研究：无

成果展示：

在《平法识图与钢筋算量》课程教学过程分为理论教学和实践教学两大部分。理论教学要求学生了解钢筋的基本知识、掌握钢筋混凝土结构图平法标注的识图，掌握进行钢筋计算手工计算学习的方法。实践教学要求学生根据所学理论能进行实际工程的钢筋计算，并在实践过程中弥补所学理论的不足。课程基于职业工作过程的、模块化的课程设置和项目化、任务式的教学实施。课堂教学以学生为主体、教师为主导，培养学生的团队精神、创新意识、诚信品质、动手能力和独立分析问题的能力。为落实立德树人根本任务，将价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体，将课程设置为六个项目，并在每个项目的理论教学中穿插实践环节，本门课程在教学中引入社会主义核心价值观，以爱岗敬业、吃苦耐劳、遵纪守法、诚实守信等职业道德，提炼爱国情怀、社会责任与人文精神，并将其转化为核心价值观教学载体。在实训教学中对学生进行全面系统的德育教学，并将社会主义核心价值观融入到项目中，激发学生对于专业学习的热情。

在传统的教学评价体系基础上，增加立德树人评价指标，将学生综合素质的发展作为评价的标准尺度，形成教书育人的相互统一，结合工程造价人员从业资格制度，加强廉洁自律、遵纪守法、公平竞争等行业规范引领。思想政治教育工作要贯穿于课程实施的全过程，以思政育人为导向贯穿于人才培养方案、课程标准，还要根据工程造价专业的特点和本课程的三维教学目标，规划专业教学和思政教学的要点、重心，并体现在教学设计、教学内容和教学方法上。在《平法识图与钢筋算量》课程的教学和实践中，要将知识传授、技能传授与理想信念教育有机结合起来。

在教学素质目标上使学生具有良好的职业道德和敬业精神及认真负责的工作态度；具有良好的人际沟通和交流能力、具有组织能力和团队协作能力；具有较好的理解能力、表达能力及自学能力；培养学生爱国、敬业、诚信、友善的社会主义核心价值观。通过观看“港珠澳大桥建设”视频和学生自主讨论发言，启发学生进行自身职业规划，并加强终身学习的理念认知；通过名人故事、电视剧片段等资源，引入廉洁自律、认真严谨、吃苦耐劳、求实创新、敬业业进取的职业道德和职业精神教育；通过分组教学、组间教学、小组展示等方式的运用，培养学生集体荣誉感和团结合作精神以及沟通表达的能力；通过钢筋模型的制作，培养学生学思结合、善于思考的精神；通过钢筋算量的逐步深入不断加强学生学生对规范的理解和应用，培养学生坚守行业标准、道德底线的意识；通过超星平台实现即时性考核，不断培养学生认真严谨、尽职尽责的工作态度和敬业精神。通过课前微课和习题的完成、课后开放性任务的探索，培养学生学思结合、善于思考勇于创新的精神。